Trabalhos com fotografia mostram possibilidades do uso do celular na escola

Como inserir, positivamente, o uso dos aparelhos celulares e das possibilidades de suas câmeras amadoras no ambiente escolar e explorar a potencialidade comunicativa destes aparelhos quanto à produção de sentido, informação e conteúdo noticioso por meio destes aparelhos? Este é um dos aspectos sobre os quais os projetos das alunas Amanda Monteiro e Tainá Cassiana podem trazer luz aos professores que atuam diretamente e têm dificuldades ao se deparar com este tipo de situação escolar.

A cidadania é o foco do projeto da estudante Amanda Monteiro, intitulado A Discussão Sobre Cidadania em Cliques. As atividades ocorrem na escola estadual Prof. Milton Gazzetti, em Presidente Venceslau, cidade em que a idealizadora do projeto mora. Uma exposição das imagens foi organizada no dia 14 de novembro no pátio da unidade educacional. O projeto envolveu, ao todo, 77 alunos da escola, que produziram fotografias aliando o que foi estudado nas disciplinas de História e Geografia, além de relacioná-las com situações de seu cotidiano. O objetivo foi desenvolver, nos participantes, a habilidade de expressar, por meio das fotografias, o que foi visto em sala de aula e motivar a ler o dia-a-dia com responsabilidade social e senso crítico. Nos encontros realizados, foram apresentados conceitos e práticas da linguagem fotográfica, pauta, edição e ética no fotojornalismo.

---

Já 14 alunos do terceiro ano do ensino básico de uma escola epitaciana participam do projeto Fotografia Usada em Educomunicação com Alunos do Ensino Básico Público em Zona Rural. A autora do projeto, Tainá Cassiana, acredita que o principal objetivo foi democratizar a fotografia, mostrar como esta mídia pode ser aliada na formação das crianças em cidadãos críticos e envolvidos no meio em que vivem, além de instigar a reflexão. Desta forma, conclui-se que o trabalho esteja no campo da Educomunicação porque defende o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ambiente educacional. De acordo com o projeto “Os alunos produziram suas fotografias analisando e refletindo sobre o espaço escolar”.

Assim como nos trabalhos citados anteriormente, teorias sobre composição, planos e enquadramentos. A autora orientou individualmente todas as crianças sobre as ideias do que cada um gostaria de transmitir e de que forma a fotografia poderia ser produzida. Os trabalhos foram realizados entre os dias 27 de outubro e 22 de novembro e foram feitos seis encontros. Depois disto, as imagens foram expostas junto de frases produzidas pelos participantes sobre o que a fotografia representa para cada um, pessoalmente. "Fiquei surpresa com a receptividade deles. O projeto em si só aconteceu porque eles estavam afim, se não fosse a vontade, a curiosidade, o desejo deles de fazerem algo legal e aprender de fato, nada teria acontecido", comenta Tainá.