Aluna do 8º termo de Jornalismo da Facopp apresenta resultados de projeto de Educomunicação com pess

O IV Colóquio de Comunicação e Educação apresentado na Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente contou com a apresentação dos projetos de intervenção do 8º termo de jornalismo do período noturno. A ocasião aconteceu no dia 18/11/2019 e os estudantes puderam apresentar os resultados dos projetos ministrados durante o mês de outubro levando em consideração as aulas teóricas apresentadas no segundo semestre de 2019.

A Educomunicação e sua proposta

A educomunicação tem o proposito de unir os princípios da comunicação e educação, resultando em uma intervenção com o intuito de transformar os participantes e inseri-los no cenário social onde são pertencentes, além de capacitá-los para que usem os recursos midiáticos em prol do melhor desenvolvimento de uma sociedade democrática e mais justa.

O projeto de educomunicação intitulado de “A fotografia educomunicativa na construção do olhar de pessoas com Síndrome de Down” foi ministrado pela estudante Larissa Oliveira e teve como intuito abrir a perspectiva do olhar de jovens para a fotografia de retrato.

Os encontros aconteceram na Associação do Oeste Paulista de Síndrome de Down (AopDown) de Presidente Prudente – SP e contou com a participação de 7 pessoas com idade entre 20 e 29 anos. Durante as aulas foi possível que os estudantes tivessem acesso ao material teórico sobre o contexto da fotografia e sua importância social baseado em conteúdo adquirido das aulas de semestres anteriores do curso de jornalismo da Unoeste.

Exposição de fotografias de retrato feitas por alunos da AopDown (Créditos: Rosangela Xavier)

Visão da autora da intervenção

Segundo a autora do projeto a ideia inicial surgiu através de projetos anteriores, “eu percebi que diante de todos as atividades que eles (associação) propunham para os alunos, nenhuma era na área da comunicação”, aponta.

Larissa também enfatiza que todas as aulas teóricas utilizou de aulas praticas como forma de ilustrar melhor as aulas, “foi uma maneira de efetivar o conteúdo de forma prática, eu utilizei dessa abordagem como uma melhor forma de assimilação, e que eles aprendessem de verdade as técnicas e recursos da fotografia de retrato”.

A autora diz ter tido um pouco de medo no começo, pois nao sabia como seria a melhor abordagem a ser utilizada para expor o conteúdo e as aulas, mas aponta dizendo que eles entenderam muito bem o conteúdo e conseguiram acompanhar, “a minha principal dificuldade foi lidar com o meu próprio medo”.

Opinião dos alunos e da Associação

Depois de relatar sobre as experiências da autora com base no projeto ministrado, foi a vez da avaliação e opinião dos alunos e da entidade. Segundo a autora, ouve uma boa aderência de todos, os alunos obtiveram um grande desempenho durante as aulas e no resultado final.

Ela aponta ainda que no final do projeto os alunos utilizaram de palavras chaves para identificar o conteúdo que mais gostaram e aprenderam.

A entidade, representada pela Fisioterapeuta Tania Bofi teve uma boa aceitação com o projeto proposto, segundo ela “foi uma excelente oportunidade para eles, ajudando-os mais em suas habilidades”.

Você pode ler o projeto na integra e ver a galeria de fotos completa que fica na parte de anexos clicando no link.